La Educación
Tipos de Educación
1. Educación formal (reglada)
La educación formal es la educación reglada. Se imparte en centros educativos y presenta tres características: está regulada, es intencional y está planificada. ¿Qué quiere decir esto? La educación formal está regulada por ley, hay una intención detrás del acto educativo, que es formar profesionalmente a las personas, y está planificada porque sigue un orden que veremos más adelante. Tras superar las distintas etapas se entregan certificados o diplomas.
2. Educación no formal
Es un tipo de educación que es intencional y organizada, pero que está fuera del ámbito formal, por lo que no existe ley alguna y no está regulada por la esfera gubernamental. Puede reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional.
3. Educación informal
La educación informal se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede en el ámbito social, por ejemplo, cuando los padres educan a su hijo en valores.
4. Educación infantil
La educación infantil no es obligatoria y va de los 0-6 años. También se conoce como preescolar y ocurre cuando los niños acuden a la guardería o a parvulario. También recibe el nombre de P3, P4, P5.
5. Educación primaria
La siguiente etapa es la educación primaria, que va desde los 6 hasta los 12 años. Es de carácter obligatorio y, por tanto, es gratuita, a excepción de los libros y el material escolar.
6. Educación secundaria
Esta etapa va desde los 12 hasta los 16 años y es de carácter obligatorio. Se compone de 4 cursos.
7. Educación media superior
También se conoce como educación secundaria post-obligatoria e incluye el bachillerato y la formación profesional de grado medio.
8. Educación superior
Esta etapa representa la formación profesional de grado superior y los estudios universitarios.
9. Educación post-universitaria
Esta etapa comprende la formación que se lleva a cabo después de la universidad, e incluye postgrados, másters y doctorados.
10. Educación online (a distancia)
La educación online o en línea ha ganado terreno en los últimos años porque es una alternativa cómoda para aquellas personas que no disponen de mucho tiempo o viven lejos del lugar donde se imparten las clases.
Este tipo de educación resulta de utilidad gracias a sus múltiples ventajas, aunque también presenta inconvenientes.
11. Educación presencial
La educación presencial se imparte en aulas y suele ser obligatoria la asistencia. Este es el formato clásico de eduación.
12. Educación semipresencial
La educación semipresencial combina los dos tipos de educación anterior. Por tanto, además de las clases presenciales, también es necesario realizar actividades en línea.
Según el contenido
Es posible educar en habilidades, conocimientos, valores…
13. Educación física
La educación física es un tipo de educación que se centra en educar a las personas en cómo, cuándo y por qué es necesario realizar actividad física. Suele combinar tanto aspectos teóricos (anatomía, periodización deportiva, etc.) con la práctica física y deportiva.
14. Educación emocional
Este tipo de educación se relaciona con la inteligencia emocional. El aprendizaje emocional está íntimamente relacionado la salud laboral y la mejora en la productividad. Algunos aspectos de la educación emocional incluyen: autoconocimiento emocional, regulación y control emocional y saber reconocer las emociones de los demás.
15. Educación en valores
La educación en valores no solamente es necesaria para la convivencia con otras personas, sino que los valores influyen decisivamente en cómo interpretamos los eventos y, en consecuencia, con nuestra salud emocional. La educación en valores incluye la educación moral.
16. Educación intelectual
La educación intelectual pretende que los estudiantes mejoren sus habilidades cognitivas, memoria, el razonamiento y o la opinión crítica. La educación reglada se basa en este tipo de educación.
17. Educación social
Además de ser una profesión cada vez más reconocida, la educación social es un tipo de educación que fomenta el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social y la promoción cultural y social.
18. Educación especial
La educación especial es aquella destinada a personas con necesidades educativas especiales, por ejemplo, por superdotación intelectual o por discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
Modalidad: Educación móvil
La educación móvil:
Consiste en el empleo de los dispositivos
móviles (teléfonos móviles, tabletas, reproductores de música portátiles, etc.)
para facilitar el aprendizaje de materias a los escolares. Hemos tomado como
ejemplo la guía que hace unos meses publicó la UNESCO. En ese documento, la
organización de Naciones Unidas destaca, entre otros, los siguientes beneficios
de la educación móvil:
- Se puede acceder a recursos pedagógicos dentro y fuera del aula.
- Facilita el aprendizaje individualizado.
- Evalúa al instante los progresos del estudiante.
- Permite dividir las tareas en el aula (concentrar la explicación de ciertos contenidos para poder dedicar más tiempo a la reflexión y al debate).
- Permite aprender materias en cualquier parte las 24 horas del día.
- Mejora la comunicación entre familia y escuela.
- Contribuye a la igualdad de oportunidades.
- Abre la posibilidad de crear comunidades virtuales de estudiantes.
- Actúa como guía para aprender en contextos diferentes del aula.
- Sirve para combinar de forma adecuada la educación formal con la informal.
- Puede servir de recurso de emergencia en determinadas ocasiones.
- Ayuda a los alumnos con discapacidades.
- Se considera un recurso económico en relación con la cantidad de prestaciones.
¿Cómo se implementa la educación móvil?
Entre otras medidas, el informe de la UNESCO propone:
Crear políticas que fomenten el uso de las TIC en la
educación: Hasta la fecha, la mayoría de las directrices políticas relacionadas
con los móviles en la escuela han sido para prohibir su uso en el aula. La
UNESCO cree más efectivo regular el empleo de la telefonía móvil con fines
pedagógicos. Sugiere a las autoridades que estudien el potencial educativo de
las TIC.
Preparar a los maestros para que dominen el aprendizaje
móvil: es más efectivo invertir en la formación de profesores en el uso
pedagógico de las TIC que en las propias TIC. Los gobiernos deben poner en
marcha cursos de reciclaje profesional, abrir un debate sobre el uso de las TIC
en clase e introducir la educación móvil en los planes de estudio de los grados
universitarios vinculados a la enseñanza.
Utilizar las TIC en el ámbito educativo: Además de formar a
los docentes en la educación móvil, la Administración debe dar ejemplo
trabajando con las posibilidades de la tecnología móvil en la comunicación con
los profesores.
Crear contenidos educativos para el móvil: No habrá
educación móvil sin aplicaciones pedagógicas para el teléfono móvil. La UNESCO
propone trasladar parte de los contenidos en papel y otros soportes al móvil
con medidas políticas favorables (normas específicas, incentivos, etc.)
Fomentar el uso seguro y razonable de las TIC: La promoción de la educación móvil puede ser una oportunidad para fomentar un uso adecuado de las TIC. El informe propone elaborar estrategias para evitar que los niños pasen tantas horas frente a la pantalla del móvil o del ordenador. También sugiere que adopten estrategias pedagógicas para enseñar a los jóvenes a diferenciar el uso productivo y saludable de las TIC del que no lo es.
Ejemplos
Ejemplos de la educación móvil:
En China, India, Indonesia y Nigeria la empresa Nokia puso en marcha un programa de contenidos educativos ad-hoc por móvil sobre temas muy diversos.
La UNESCO recurrió a la tecnología móvil para combatir el analfabetismo de 250 mujeres en zonas remotas de Pakistán.
El programa Eco MOBILE permite a los estudiantes aprender el ecosistema de los estanques mientras visitan un lago.
Modalidad: Educación social
La educación social es una sub disciplina de tipo
pedagógica, a instancias de la educación, que se ocupa excluyentemente de
promover la incorporación de los alumnos a las diversas redes sociales que lo
circundan con la misión de garantizar su desarrollo en todo aspecto y nivel y
así poder ampliar no solamente sus aspiraciones en lo educativo sino también en
lo profesional, a futuro, claro está, y la participación social, entre otras
cuestiones, que afectan directamente su conforme desarrollo.
La
educación social ha sido considerada tradicionalmente bien desde la perspectiva
de los ámbitos específicos de trabajo del educador social (educación de
adultos, educación no formal, etc.) o a partir de los fines que se persiguen
con la acción socioeducativa. Por su parte, el Consejo Estatal de Colegios de
Educadores y Educadoras Sociales (ASEDES) define la educación social tanto como
profesión de carácter pedagógico como el derecho del ciudadano, sujeto del
proceso educativo, a ser integrado a las redes sociales (entendiéndose como tal
al desarrollo de la sociabilidad y la circulación social) y poder acceder a
bienes culturales que le permitan ampliar sus perspectivas educativas,
laborales, de ocio y participación social.
Modalidad: Educación en línea
Por ello, es importante que revises el tipo de validación educativa que tu país admite, para evitar futuros inconvenientes.
Se apoya en las TIC's (Tecnologías
de la Información y la Comunicación), ya que hace uso de las herramientas que
ofrece internet y nuevas tecnologías para proporcionar ambientes educativos
adecuados y de alta calidad.
Es importante tener en cuenta que la
educación virtual se relaciona con la educación a distancia, la
cual nació a raíz de la necesidad de cobertura de calidad educativa a personas
que, por distancia y tiempo, no pueden desplazarse hacia un centro de formación
físico.
La educación virtual complementa a
este tipo de modalidad académica, ya que mejora las dinámicas de formación de
los estudiantes y le ofrece mayor apoyo a los docentes para el desarrollo y
seguimiento académico de los alumnos a cargo. Veamos a continuación, la
evolución que ha tenido la educación a distancia y su relación con la educación
virtual:
Ventajas y desventajas de la educación virtual
Como todo tipo de formación, la
educación en línea posee ciertas ventajas y desventajas a la hora de emplearse
y según el criterio de quien la emplea como su ambiente de formación.
Ventajas
- Admite el acceso a la información de manera inmediata.
- Ofrece flexibilidad sobre el manejo del tiempo a la hora de estudiar y el lugar desde el cual se realiza la conexión para estudiar.
- Ofrece autonomía sobre el proceso de aprendizaje.
Desventajas
Si eres una persona cuyo proceso de aprendizaje se facilita con el acompañamiento presencial y/o posee problemas de concentración, tal vez la educación en línea no sea tan funcional para ti.
Dado que la educación virtual no conoce barreras
geográficas y podemos acceder a programas de formación internacionales, en
muchos países y, según la legislación en este aspecto, hay fallas a la hora de
validar los títulos obtenidos.
El aprendizaje en línea no elimina otros tipos de enseñanza, ni debería anularlos, pues debe integrarse a los múltiples estilos de aprendizaje que puede tener una persona.
De esta manera, se puede apuntar a un
aprendizaje global, un aprendizaje en el que cada quien alcanza sus metas a su
propio ritmo y forma de aprender.
La enseñanza en línea es hoy en día
el estilo de educación más común y podemos hacer uso de este, para acercarnos a
nuestros estudiantes y atender a sus necesidades.
No hay que cerrarse a esta posibilidad de aprender, al contrario, es importante conocer qué dinámicas se mueven allí para ofrecer o recibir conocimiento.
Modalidad: Multimedia
Son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno. La multimedia educativa combina las posibilidades de diversos medios de comunicación interconectados y controlados a través del ordenador para el logro de un propósito común: facilitar el procesos de enseñanza-aprendizaje. El término multimedia es utilizado por la UNESCO 1998, 81 no como sustantivo sino como adjetivo de la palabra capacidad, así, hace referencia a la capacidad multimedia que tiene un ordenador personal.
Todos los materiales didácticos multimedia orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a este fin. Además, mediante sus códigos simbólicos, estructuración de la información e interactividad condicionan los procesos de aprendizaje. Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos sean innovadores, los programas educativos pueden desempeñar esta función ya que utilizan una tecnología actual y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en su incesante desarrollo están ocasionando cambios en todas las esferas de la sociedad actual y la educación no es ajena al progreso de las tecnologías; estas se muestran como una necesidad en la evolución de la sociedad donde los vertiginosos cambios, la ampliación de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel continuamente renovada se convierten en una exigencia permanente.
Esta herramienta utilizada en la enseñanza, facilita el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos en los alumnos, es utilizada tanto para acercar al educando al mundo, como el mundo al educando, se ha podido en investigaciones realizadas por pedagogos, psicólogos comprobar que la implementación de la Multimedia Educativa en las aulas ha arrojado como resultado un cambio en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Clasificación de los materiales didácticos multimedia
Atendiendo a su estructura, los materiales didácticos multimedia se pueden clasificar en programas, tutoriales, de ejercitación, simuladores, bases de datos, constructores, programas herramienta, presentando diversas concepciones sobre el aprendizaje. Más detalladamente, la clasificación es la siguiente:
Materiales formativos directivos: en general siguen
planteamientos conductistas. Proporcionan información, proponen preguntas y
ejercicios a los alumnos y corrigen sus respuestas.
Programas de ejercitación: se limitan a proponer
ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar explicaciones
conceptuales previas. Su estructura puede ser: lineal (la secuencia en la que
se presentan las actividades es única o totalmente aleatoria), ramificada (la
secuencia depende de los aciertos de los usuarios) o tipo entorno (proporciona
a los alumnos herramientas de búsqueda y de proceso de la información para que
construyan la respuesta a las preguntas del programa).
Programas tutoriales: presentan unos contenidos y
proponen ejercicios autocorrectivos al respecto. Si utilizan técnicas de
Inteligencia Artificial para personalizar la tutorización según las
características de cada estudiante, se denominan tutoriales expertos.
Bases de datos presentan datos organizados en un
entorno estático mediante unos criterios que facilitan su exploración y
consulta selectiva para resolver problemas, analizar y relacionar datos,
comprobar hipótesis,
extraer conclusiones.
La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los estudiantes. Es un estudio autodirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del curso, carrera o especialización que sigue.
Esta modalidad de estudio se caracteriza, fundamentalmente, por la separación física de los profesores; el uso la tecnología de información y comunicación (material impreso, material digitalizado, material audiovisual, recursos informáticos, otros materiales y medios), para la instrucción y la interacción entre profesores y estudiantes y estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de educación permanente y la igualdad de oportunidades de estudio a toda la población.
El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de conducta y el desarrollo de las habilidades que necesita.
La educación a distancia, dada la amplia cobertura social que puede alcanzar, hace realidad la igualdad de oportunidades y acceso al estudio, por lo que se transforma en una respuesta a la demandas de educación superior de la población.
¿Cómo se realiza la Educación a Distancia?
En la actualidad se utilizan una gran variedad de medios electrónicos para enviar o recibir los materiales de apoyo para la Educación a Distancia. Cada institución determina los medios más convenientes, dentro de los que tiene a su alcance y sus alumnos también, y con ellos realiza las combinaciones que mejor se adapten a sus posibilidades. Los medios se pueden clasificar dentro de cuatro grandes categorías:
Voz: Las herramientas educativas relacionadas con la voz se pueden dividir en interactivas y pasivas. Entre las primeras encontramos el teléfono, la audioconferencia, correo electrónico con voz, entre otras. Las herramientas tecnológicas pasivas de voz son los audiocasettes y el radio. Las tecnologías interactivas permiten la comunicación simultánea en los dos sentidos, enviar y recibir, en tanto que en las pasivas el alumno solamente recibe el mensaje y no puede contestarlo en ese momento.
Video: Dentro del video encontramos las imágenes fijas, como las presentaciones de computadoras (slides shows, power point, etc.), las imágenes con movimiento filmadas (películas, videos, películas digitalizadas, etc.) y las imágenes con movimiento transmitidas en tiempo real. Estas pueden ser en una sola dirección, como las que se envían a través de satélite o televisión comercial o pueden ser a través de las computadoras en videoconferencias de escritorio o videoconferencias interactivas.
Datos: Corresponde a la información enviada y recibida a través de computadoras.
Impresos: Ha sido la forma básica de los programas de Educación a Distancia, a partir de la que evolucionaron los actuales sistemas. Incluye los libros de texto, guías de estudio, cuadernos de trabajo, programas de estudio, casos de estudio, etc. En la actualidad algunas de las formas impresas han sido desplazadas por datos enviados a través de computadoras y puestas a disposición de los alumnos a través de Internet, en donde es común encontrar los programas de clases, las lecturas, las guías de estudio y algunos materiales más. El alumno puede ahora consultarlos en Internet, pasarlos a su computadora o imprimirlos si lo desea.
¿Es efectiva la Educación a Distancia?
Muchos educadores se preguntan si los estudiantes a distancia aprenden lo mismo que los estudiantes tradicionales. Los investigadores que han comparado los métodos de educación a distancia con las formas tradicionales han concluido que la Educación a Distancia puede ser tan efectivo como las formas tradicionales de educación presencial, cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, esto es, cuando existe interacción entre los estudiantes y cuando disponen de retroalimentación oportuna de parte del profesor.
Hoy en día la Educación a Distancia es mucho más fácil, rápida y sencilla gracias a las nuevas tecnologías de información y comunicación (concepto que por cierto es llamado e-learning) ya que nos brindan útiles herramientas como correo electrónico, blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea).
Comentarios
Publicar un comentario